Session 3 - Body parts

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Grammar objectives

Action objectives

Lexical objectives

Games in this session

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1

Static warm-up

Formez un cercle avec les élèves et montrez chaque partie du corps en les nommant en anglais. Commencez par les parties les plus simples (tête, épaule, genou, pied, main, bras). Si les élèves réagissent bien, vous pouvez intégrer d'autres parties du corps telles que la jambe, le dos, la poitrine, le ventre, le cou, les yeux, le nez, la bouche, les oreilles, etc. Après la présentation, échauffez les parties du corps par des rotations et des extensions. Exemple : Faites des cercles avec votre tête. Faites pivoter vos bras.

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15 min
2

Cones and Body Parts

Les enfants sont divisés en binômes et placés face à face. Aux pieds de chaque paire, on place trois cônes de couleur. L'enseignant annonce les parties du corps et les enfants doivent les épingler sur eux-mêmes. Au hasard, des couleurs sont également annoncées : les élèves doivent prendre le cône de la couleur correspondante avant leur paire.

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7 min
3

Hands on the Ground

Les enfants sont divisés en groupes de 5 maximum et chaque groupe se voit attribuer un point de référence (un cercle, une chaise, etc.). L'enseignant annonce un nombre et une partie du corps (pour que cela fonctionne) et les enfants doivent coopérer pour placer le nombre donné de parties du corps sur le point de référence. Exemple : "mettez dix mains dans le cercle".

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15 min
4

Body Parts Relay

Le groupe est divisé en deux groupes (ou plus) et ils forment une seule ligne. Devant eux, une chaise (ou tout ce qui peut servir à cet effet) est placée. L'enseignant appelle une partie du corps et le premier enfant en file doit courir vers la chaise et poser la partie du corps appelée sur la chaise avant de rejoindre son équipe.

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7 min

Vocabulary

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Phrases

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